□ 本報記者 高峰 　　 本報通訊員 張巖巖　　師生同臺誦讀國學(xué)經(jīng)典、走進(jìn)企業(yè)參加技能培訓(xùn)……這樣的一幕幕來自距濟(jì)寧4500公里之遙的新疆喀什地區(qū)，記錄著濟(jì)寧教育援疆團(tuán)隊責(zé)任在肩、昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的援疆事跡?！　目酌现l(xiāng)到西北邊疆，濟(jì)寧市教育局近三年先后選派150余名骨干教師開展援疆支教。為進(jìn)一步加強(qiáng)援疆教師教育管理，樹立濟(jì)寧援疆教師良好形象，濟(jì)寧市教育局對援疆教師實(shí)行“一二三四”跟蹤式師德教育，即上好入疆第一課，帶好學(xué)生社團(tuán)和教研團(tuán)隊兩個團(tuán)隊，開展受援地教育局、學(xué)校和學(xué)生三方評價，抓好經(jīng)典浸潤明師德、文化潤疆書情懷、志愿服務(wù)促融合和援疆名師展風(fēng)采等四項活動?！　〗衲?月初，剛接過接力棒的第十一批援疆團(tuán)隊下車伊始，就立刻懷著飽滿的熱情投入崗前培訓(xùn)中?！皝斫疄槭裁础薄霸诮墒裁础薄半x疆留什么”，入疆第一課引導(dǎo)援疆教師們深入思考，為未來援疆工作奠定了良好基礎(chǔ)。　　濟(jì)寧市教育局提出援疆教師要帶好兩個團(tuán)隊——學(xué)生社團(tuán)和教研團(tuán)隊，社團(tuán)工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教研活動引領(lǐng)教師成長。援疆教師積極發(fā)揮特長，參與組建了京劇、書法、朗誦等系列學(xué)生社團(tuán)，開展紅歌比賽、演講比賽，通過形式多樣的社團(tuán)活動提升學(xué)生能力素質(zhì)?！　榱舜蛟煲恢А皫Р蛔摺钡慕處熽犖?，在英吉沙縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工作中，援疆教師徐恩國組建了“青年教師成長共同體”，劉亞超組建了“數(shù)學(xué)名師工作室”，成義春設(shè)立教育發(fā)展中心，每周開展一次集體備課、一次教師培訓(xùn)或教研活動、一次示范教學(xué)、一次聽評課“四個一”活動，幫帶20名職教老師提升科研能力?！　　耙酝鶎υ山處煹膸煹驴己耍嘁钥偨Y(jié)性評價為主，而此次考核加大了過程性評價，以受援地教育局、受援學(xué)校、學(xué)生為主，對援疆教師進(jìn)行師德考核評價。”濟(jì)寧市教育局負(fù)責(zé)人介紹。通過師德考核，極大地調(diào)動了廣大援疆干部教師真情幫扶、立德樹人的積極性、主動性。　　濟(jì)寧市教育局還發(fā)揮“儒學(xué)原鄉(xiāng)·文化圣地”資源優(yōu)勢，聯(lián)合援疆指揮部組織開展經(jīng)典浸潤明師德、志愿服務(wù)促融合、援疆名師展風(fēng)采等系列師德師風(fēng)教育活動，深耕杏壇培育英才。英吉沙縣職業(yè)高中援疆教師團(tuán)隊開發(fā)“潤和”國學(xué)經(jīng)典誦讀項目，讓援疆教師養(yǎng)成經(jīng)典誦讀習(xí)慣，同時引導(dǎo)新疆師生讀經(jīng)典、誦經(jīng)典。援疆教師成義春推進(jìn)“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化+”融合創(chuàng)新、一體發(fā)展，打造國學(xué)書院、國學(xué)長廊等文化載體；援疆教師林芳制作書畫剪紙作品文化墻，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園建設(shè)和日常教育教學(xué)。