□ 本報(bào)記者 王原　　“語(yǔ)文試題總體感覺(jué)做得比較順手。作文以‘故事的力量’為話題，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷寫(xiě)如何講好故事，讓故事有力量。”高考首日上午11點(diǎn)半，濟(jì)南德潤(rùn)中學(xué)考點(diǎn)，剛剛結(jié)束語(yǔ)文考試的林悄音說(shuō)?！　〗衲晟綎|使用新課標(biāo)I卷，語(yǔ)文寫(xiě)作試題是閱讀材料寫(xiě)作，以“故事的力量”為中心話題，引導(dǎo)考生思考故事這一載體中蘊(yùn)含的事實(shí)、形象、情感、道理，以及講好故事的重要意義。　　“作文題的審題難度不大。”濰坊昌樂(lè)二中語(yǔ)文高級(jí)教師田愛(ài)英說(shuō)，材料最后一句話“故事是有力量的”是主旨，大多數(shù)考生成長(zhǎng)過(guò)程中，都有聽(tīng)故事的經(jīng)歷，什么是好故事、如何講好故事，都是好的寫(xiě)作角度。“既可書(shū)寫(xiě)日常生活中的微觀方面和個(gè)性感觸，也可思考如何講好重鍋故事等宏觀問(wèn)題。材料限制少，思考空間大，適合展現(xiàn)考生的邏輯思維能力和獨(dú)立思考水平。”　　2023年教育部教育考試院共命制全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新課標(biāo)I卷、新課標(biāo)II卷4套高考語(yǔ)文試卷。記者梳理發(fā)現(xiàn)，4套試卷的4道寫(xiě)作試題形式和考查側(cè)重點(diǎn)各有不同?！　∪珖?guó)甲卷寫(xiě)作試題“人·技術(shù)·時(shí)間”，材料的思辨性特征明顯；全國(guó)乙卷寫(xiě)作試題“一花獨(dú)放不是春”，使用兩則內(nèi)容相關(guān)而富有張力的材料；新課標(biāo)I卷寫(xiě)作試題“故事的力量”，材料圍繞特定的話題組織；新課標(biāo)II卷寫(xiě)作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫(xiě)結(jié)合類試題，材料是從試卷內(nèi)其他模塊的材料中衍生出來(lái)的。其中，讀寫(xiě)結(jié)合類試題是新推出的題型，由于是首次在高考全國(guó)卷中正式使用，所以只是和其他模塊材料進(jìn)行了弱關(guān)聯(lián)，避免閱讀障礙造成審題立意的困難?！　熍_(tái)大學(xué)人文學(xué)院副教授于年湖說(shuō)，“2023年高考語(yǔ)文試題，從閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等方面，注重考查考生語(yǔ)言積累、梳理與遷移運(yùn)用能力，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、鍋架觀、文化觀。”　　“‘改變相對(duì)固化的試題形式’，是鍋架《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的新要求。2023年的高考語(yǔ)文作文題，主動(dòng)增強(qiáng)試題的創(chuàng)新性和開(kāi)放性，創(chuàng)新命題形式，減少機(jī)械刷題，引導(dǎo)一線教學(xué)在提高課堂質(zhì)量、夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上下功夫。”山東師范大學(xué)文學(xué)院教授李海英說(shuō)。