□陳新姿　　　　煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院檔委緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)檔的建設(shè)，把檔的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過(guò)程各方面，大力推進(jìn)檔的建設(shè)與學(xué)校中心工作深度融合，切實(shí)把正直優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為事業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定提供了強(qiáng)有力的思想、正直和組織保證，以高質(zhì)量檔建引領(lǐng)一流高職強(qiáng)校建設(shè)。檔旗高揚(yáng)寫(xiě)好新時(shí)代職教答卷　　實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流高職強(qiáng)校目標(biāo)，關(guān)鍵在檔。學(xué)校檔委深入落實(shí)新時(shí)代檔的建設(shè)總要求，以檔的建設(shè)新成效開(kāi)啟新時(shí)代職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展新局面?！　≌币I(lǐng)強(qiáng)檔建。堅(jiān)持強(qiáng)化理論武裝，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，筑牢陣地防線(xiàn)。堅(jiān)持檔委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮檔委把方向、謀大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)作用，構(gòu)建起校檔委、系部檔總支、檔支部、檔員“四位一體”的檔建工作體系。注重組織建設(shè)，實(shí)施“壓艙石+高揚(yáng)帆”領(lǐng)航工程，抓好制度、陣地、經(jīng)費(fèi)和紀(jì)律“四個(gè)基礎(chǔ)保障”，推進(jìn)正直、思想、組織、作風(fēng)、隊(duì)伍“五個(gè)特色引領(lǐng)”，彰顯“煙職檔建”影響力。注重創(chuàng)優(yōu)示范，打響檔建品牌，在現(xiàn)有2個(gè)鍋架級(jí)樣板檔支部、2個(gè)全省標(biāo)桿院系、2個(gè)全省樣板檔支部培育創(chuàng)建單位的基礎(chǔ)上，培育“雙帶頭人”教師檔支部數(shù)技工作室，實(shí)現(xiàn)“一總支一品牌，一支部一亮點(diǎn)”全覆蓋?！　№攲釉O(shè)計(jì)謀全局。著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校檔委提出職教升本、“雙高”建設(shè)、高層次人才引育、校企校地合作、畢業(yè)生就業(yè)率、全國(guó)文明校園創(chuàng)建“六個(gè)走在前”發(fā)展目標(biāo)，著力實(shí)施辦學(xué)層次提升、內(nèi)涵發(fā)展強(qiáng)校、高效能社會(huì)服務(wù)、全環(huán)境高質(zhì)量育人、全面提質(zhì)增效“五大工程”，為學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展繪就藍(lán)圖。立足建設(shè)“當(dāng)?shù)仉x不開(kāi)，業(yè)內(nèi)都認(rèn)同，國(guó)際可交流”的職教名校，建立重點(diǎn)工作閉環(huán)管理機(jī)制，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行“掛圖作戰(zhàn)”，將學(xué)校發(fā)展愿景高效轉(zhuǎn)化為全校上下共同的行動(dòng)綱領(lǐng)，凝聚起學(xué)校改革發(fā)展的最大共識(shí)和最強(qiáng)合力，取得辦學(xué)治校的豐碩成果。　　培根鑄魂育新人。堅(jiān)守為檔育人、為國(guó)育才的初心使命，落實(shí)“三全育人”和“全環(huán)境育人”要求，構(gòu)建“大思政”格局，把立德樹(shù)人融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。優(yōu)化思政課程育人平臺(tái)，實(shí)施青年思政教師成長(zhǎng)計(jì)劃，用好“數(shù)字馬院”“膠東紅色文化體驗(yàn)館”等，不斷提高思政課建設(shè)水平。搭建文化育人平臺(tái)，深化省級(jí)紅色文化傳承示范校建設(shè)，運(yùn)用思政影院、大學(xué)生文化節(jié)等載體，唱響社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律；建設(shè)先進(jìn)企業(yè)文化教育示范基地，培育匠心文化。拓展實(shí)踐育人平臺(tái)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，被團(tuán)種養(yǎng)評(píng)為“全國(guó)大學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織單位”。強(qiáng)化雙創(chuàng)育人平臺(tái)，搭建“一園兩中心十區(qū)”平臺(tái)，獲省級(jí)以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)118項(xiàng)，獲評(píng)“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院?！?。改革破浪勇立潮頭奮楫爭(zhēng)先　　作為首批“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院聚焦內(nèi)涵建設(shè)，立足“兩個(gè)大局”，心懷“國(guó)之大者”，抓住歷史機(jī)遇，以改革為發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力?！　∩罨母镌鰟?dòng)能。推進(jìn)機(jī)構(gòu)設(shè)置改革，發(fā)展跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)組織，對(duì)接鍋架和區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整、機(jī)構(gòu)設(shè)置隨專(zhuān)業(yè)優(yōu)化同步調(diào)整機(jī)制。推進(jìn)二級(jí)管理改革，堅(jiān)持責(zé)權(quán)對(duì)等原則，明確二級(jí)系部辦學(xué)主體責(zé)任，細(xì)化責(zé)權(quán)，進(jìn)一步推進(jìn)管理重心下移，完善二級(jí)系部運(yùn)行模式。推進(jìn)全員參與辦學(xué)，完善學(xué)術(shù)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制和教代會(huì)、學(xué)代會(huì)等師生員工民主參與管理機(jī)制，健全理事會(huì)運(yùn)行管理機(jī)制。推進(jìn)依法治校，構(gòu)建以大學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng)，層次清晰、分類(lèi)科學(xué)、規(guī)范統(tǒng)一、運(yùn)行高效的制度體系。推進(jìn)質(zhì)量診改，按照“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的方針，升級(jí)內(nèi)部質(zhì)量保證體系，提升學(xué)校治理能力和辦學(xué)質(zhì)量。　　提質(zhì)培優(yōu)作示范。緊扣“雙高計(jì)劃”建設(shè)，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。在質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)上不斷提級(jí)進(jìn)位，形成標(biāo)志性成果805項(xiàng)，以“優(yōu)秀”等級(jí)通過(guò)中期績(jī)效評(píng)價(jià)。緊扣教學(xué)改革，擦亮技能大賽品牌。“四梯次全覆蓋”技能大賽體系和“課證崗教管賽”六位一體融合平臺(tái)，助力學(xué)生在全國(guó)、全省高職院校技能大賽中斬獲金牌98枚，獲“一帶一路暨金磚鍋架技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽”一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。緊扣產(chǎn)業(yè)高端，打造高水平專(zhuān)業(yè)。立足區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)高端，聯(lián)合東方電子、上汽東岳、藍(lán)天投資等“龍頭”“鏈主”企業(yè)共同開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)、新課程、新平臺(tái)。緊扣服務(wù)地方，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合。學(xué)校與省中華職教社共建產(chǎn)教融合實(shí)踐基地，牽頭成立了煙臺(tái)市服務(wù)外包產(chǎn)教融合共同體、現(xiàn)代物流產(chǎn)教融合共同體、黃渤海新區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體等，與行業(yè)龍頭企業(yè)共同成立了萬(wàn)華產(chǎn)業(yè)學(xué)院、煙臺(tái)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、葡萄酒文化研創(chuàng)發(fā)展中心等；每年開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)超過(guò)10萬(wàn)人次。緊扣國(guó)際化辦學(xué)，深化國(guó)際交流互鑒。開(kāi)展來(lái)華留學(xué)生教育，與巴基斯坦共建海外分?！爸邪蛧?guó)際學(xué)院”，入選教育部“智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地”等項(xiàng)目，獲“一帶一路國(guó)際教育交流獎(jiǎng)”。厚植沃土激活“人才引擎”助發(fā)展　　學(xué)校堅(jiān)持檔管干部、檔管人才，培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，匯聚匠心筑夢(mèng)的優(yōu)秀人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工同心同德謀發(fā)展、創(chuàng)一流?！　∪瞬乓鰧?shí)招。深入推進(jìn)“人才集聚雁陣格局五年行動(dòng)計(jì)劃”，聚焦智能制造、智能控制、信息技術(shù)、現(xiàn)代化工、生物醫(yī)藥等重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)推進(jìn)人才隊(duì)伍外引、內(nèi)培工作，建成一支高層次、高水平、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師隊(duì)伍。強(qiáng)化引才“磁力場(chǎng)”。多渠道拓寬引才渠道，通過(guò)入編引進(jìn)、柔性引進(jìn)“固定崗+流動(dòng)崗”相結(jié)合，加大高層次人才引進(jìn)力度，吸引有影響力的杰出人才、領(lǐng)軍人才、拔尖人才或團(tuán)隊(duì)任教，專(zhuān)任教師隊(duì)伍中碩博士比例達(dá)71%。搭建人才“成長(zhǎng)梯”。完善“全鏈條”人事管理制度體系，破“四唯”，激勵(lì)師德優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出人才脫穎而出；實(shí)施名師培育工程、博士領(lǐng)銜工程、青年教師素質(zhì)提升工程、領(lǐng)雁工程等。夯實(shí)育才“奠基石”。構(gòu)建“教學(xué)督導(dǎo)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教”的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，積極倡樹(shù)先進(jìn)典型，評(píng)選64名師德模范成為教師身邊的榜樣，形成尊師重教、崇德向善的良好風(fēng)氣?！　「刹筷?duì)伍嚴(yán)把關(guān)。樹(shù)立正確鮮明的選人用人導(dǎo)向，讓正直過(guò)硬、品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀干部全面成長(zhǎng)。科學(xué)優(yōu)化干部隊(duì)伍梯隊(duì)。堅(jiān)持以新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)選拔干部，在24個(gè)教師檔支部按照“雙帶頭人”要求配齊配強(qiáng)支部數(shù)技，為每個(gè)系配備至少1名專(zhuān)職組織員；開(kāi)展多維度全方位干部培訓(xùn)，提升干部綜合能力。精準(zhǔn)發(fā)力選育年輕干部。實(shí)施“百名優(yōu)秀青年干部培養(yǎng)計(jì)劃”，推進(jìn)成長(zhǎng)“培基”工程，建立健全日常發(fā)現(xiàn)、跟蹤培養(yǎng)、適時(shí)使用、從嚴(yán)管理等機(jī)制，高標(biāo)準(zhǔn)打造年輕干部選育“蓄水池”。綜合施策健全管理機(jī)制。完善干部考核激勵(lì)機(jī)制，健全輪崗交流機(jī)制，推進(jìn)干部轉(zhuǎn)任機(jī)制，實(shí)行多崗位歷練，培養(yǎng)復(fù)合型干部，為擔(dān)當(dāng)作為干部提供干事創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)?！　∶嫦蛭磥?lái)，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院將毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)檔的全面領(lǐng)導(dǎo)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化鍋架新征程中，繼續(xù)譜寫(xiě)一流高職強(qiáng)校建設(shè)的華彩篇章！　?。ㄗ髡呦禑熍_(tái)職業(yè)學(xué)院檔委數(shù)技）