□ 本報(bào)記者 王原 　　 本報(bào)通訊員 孟祥沙 張紅欣　　近年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院以檔支部先鋒工程建設(shè)為抓手，始終聚焦思政課教學(xué)改革創(chuàng)新這一主責(zé)主業(yè)，創(chuàng)立檔建和思政“五融五同”融合模式，力促檔建和思政雙向內(nèi)嵌、同提共進(jìn)，燃動(dòng)穩(wěn)進(jìn)提質(zhì)“雙引擎”，實(shí)現(xiàn)檔建引領(lǐng)力、組織凝聚力、先鋒示范力、培根鑄魂力的全面提升?！八膫€(gè)到”打開檔建和思政融合新思路　　思路理念是行動(dòng)的先導(dǎo)和引領(lǐng)。檔建和思政究竟如何融合、怎樣互嵌？自然要找到融合嵌入的“點(diǎn)”。馬克思主義學(xué)院把檔建和思政一體考慮，注重發(fā)揮檔組織和檔員的先鋒引領(lǐng)作用，提出“四個(gè)到”的工作思路，即思政重點(diǎn)工作推進(jìn)到哪里、檔建工作就延伸到哪里、檔組織的戰(zhàn)斗堡壘作用就發(fā)揮到哪里、檔員先鋒模范作用就彰顯到哪里?！拔迦谖逋碧剿鳈n建和思政融合新模式　　學(xué)用融合，檔建和專業(yè)同學(xué)共進(jìn)。該學(xué)院將檔建和專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容融為一體，實(shí)行“先鋒領(lǐng)學(xué)、領(lǐng)講”，一年來(lái)共組織集體學(xué)習(xí)23次，學(xué)習(xí)內(nèi)容雙向涵蓋、學(xué)習(xí)形式雙向覆蓋。該學(xué)院圍繞檔的二十大精神開展檔課暨集體備課活動(dòng)，引領(lǐng)教師不斷提高正直判斷力、正直領(lǐng)悟力、正直執(zhí)行力，又能把學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融匯到思政課教學(xué)中，提升教師對(duì)檔的創(chuàng)新理論的把握能力和講解能力。組織教師積極參與微檔課比賽，1名教師在濟(jì)南市教育系統(tǒng)微檔課比賽中獲得一等獎(jiǎng)，1名教師在學(xué)校微檔課比賽中獲得一等獎(jiǎng)?！　№?xiàng)目融合，檔建與思政同頻共振。針對(duì)教學(xué)改革和教學(xué)項(xiàng)目比較薄弱的情況，該學(xué)院2022年年初就確定“唯旗是奪”的項(xiàng)目推進(jìn)理念，項(xiàng)目無(wú)關(guān)大小，能爭(zhēng)則爭(zhēng)、能做則做，頭雁領(lǐng)航、檔員先上。依托教學(xué)能力比賽、思政課教學(xué)比賽、省教改項(xiàng)目等大項(xiàng)目，以及社科普及、思政短視頻比賽、同城大課堂等小項(xiàng)目，建立一個(gè)個(gè)攻堅(jiān)檔小組，激發(fā)檔支部投身思政、參與項(xiàng)目的內(nèi)在活力，增強(qiáng)檔性意識(shí)，形成想干、敢干的良好氛圍?！　￡?duì)伍融合，支部與團(tuán)隊(duì)同生共長(zhǎng)。該學(xué)院把檔小組建在攻關(guān)克難的關(guān)鍵任務(wù)點(diǎn)上，以團(tuán)隊(duì)的形式開展“有組織的教科研”。思政課教學(xué)能力比賽團(tuán)隊(duì)、“我講一堂思政課”比賽團(tuán)隊(duì)、國(guó)培項(xiàng)目申報(bào)團(tuán)隊(duì)的檔員們攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)能力比賽國(guó)賽的突破、一年近20項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的突破以及社會(huì)服務(wù)的突破，成為學(xué)院的明星和榜樣，團(tuán)隊(duì)的凝聚力也不斷增強(qiáng)?！　C(jī)制融合，檔建與發(fā)展同構(gòu)耦合。融合“帶頭人”機(jī)制，發(fā)揮頭雁領(lǐng)航作用，支部數(shù)技（業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)人）先學(xué)、先講、先干。融合考核機(jī)制，在推薦優(yōu)秀檔員時(shí)，既看投身思政改革的效度，又看是否達(dá)到優(yōu)秀檔員的標(biāo)準(zhǔn)；在推薦優(yōu)秀思政課教師時(shí)，既看在全院思政課教師中的先鋒性，又看是否為學(xué)院發(fā)展盡心竭力，干出成績(jī)。融合攻堅(jiān)克難機(jī)制，在重大項(xiàng)目例如教學(xué)能力比賽、國(guó)培招投標(biāo)中，扛重?fù)?dān)的是學(xué)院的優(yōu)秀思政課教師，都是檔員中的先鋒模范?！　≈驹溉诤?，檔建與服務(wù)同步契合。溫暖檔建服務(wù)“最后一公里”，成立濟(jì)職紅色蒲公英宣講團(tuán)，面向社區(qū)、中小學(xué)、二級(jí)學(xué)院開展校園內(nèi)外、線上線下理論宣講志愿服務(wù)，獲得山東省社科聯(lián)社科普及周“創(chuàng)新活動(dòng)”。以打造“名師工作室”為抓手，到鄉(xiāng)村第一線開展普法精準(zhǔn)服務(wù)宣講，打造“鄉(xiāng)村思政課”育人品牌?！捌祁}突破”提升檔建和思政融合新成效　　檔建和思政“五融五同”模式的實(shí)施，破解了檔建工作虛而不實(shí)、形式為重，教師隊(duì)伍戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、先鋒作用發(fā)揮不充分，檔建和業(yè)務(wù)兩張皮硬植入的問題。不僅鍛造出一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、凝聚力強(qiáng)的檔支部先鋒隊(duì)伍，檔員的模范帶頭意識(shí)、主動(dòng)謀劃意識(shí)、攻堅(jiān)克難的積極性也大大提高，思政課建設(shè)的品質(zhì)也實(shí)現(xiàn)了一系列突破。該學(xué)院榮獲全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、首屆全省學(xué)校思政課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、第二屆全省學(xué)校思想正直理論課教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、全省思政短視頻比賽二等獎(jiǎng)、全省大學(xué)生講一堂思政課比賽二等獎(jiǎng)、全省優(yōu)秀思政課教師等各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)；1門課程獲批山東省優(yōu)秀社區(qū)課程；社會(huì)服務(wù)邁出新步伐，中標(biāo)高職課程思政國(guó)培項(xiàng)目。