□ 本報通訊員 王廣勇　　作為鍋架骨干高職院校、教育部“雙高計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位，近年來，山東職業(yè)學(xué)院尋求職業(yè)教育質(zhì)量提升，創(chuàng)新管理機(jī)制，通過“四個著力”打造職業(yè)教育科技創(chuàng)新“升級版”，服務(wù)地方發(fā)展。2022年我省有5所職業(yè)院校共獲批10項(xiàng)山東省自然科學(xué)基金資助，其中山東職業(yè)學(xué)院立項(xiàng)5項(xiàng)。著力搭建科研平臺　　該校圍繞服務(wù)制造強(qiáng)國、數(shù)字重鍋建設(shè)，聚焦新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)，建立了4個山東省高校新技術(shù)研發(fā)中心、2個山東省高校工程技術(shù)研發(fā)中心和4個山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺，學(xué)校技能名師與行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、技能領(lǐng)軍人才聯(lián)手，一同攻關(guān)企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題，合作開展技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、成果推廣，服務(wù)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步和轉(zhuǎn)型升級?！　〈罱ǜ咚綄?shí)驗(yàn)室科研平臺。該校圍繞服務(wù)黃河重大鍋架戰(zhàn)略、交通強(qiáng)國戰(zhàn)略和我省綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)，全面對接新舊動能轉(zhuǎn)換和省“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”，投入近3000萬元建立了“梧桐花開實(shí)驗(yàn)室”科研平臺，組建以“雙一流”高校博士為骨干、國內(nèi)外知名專家為顧問的科研團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合齊魯制藥、華熙生物、濟(jì)南地鐵、濟(jì)南新舊動能轉(zhuǎn)換起步區(qū)相關(guān)企業(yè)，開展科研攻關(guān)和技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用推廣，助力企業(yè)發(fā)展提質(zhì)增效。著力引培“兩高”人才　　堅(jiān)持人才強(qiáng)校，加大高層次高技能人才引培力度。該校制定修訂了《高層次人才引進(jìn)管理辦法》等系列人才政策，建立人才引進(jìn)“綠色通道”，根據(jù)人才個人能力和發(fā)展規(guī)劃，可聘到教學(xué)崗或教學(xué)科研崗正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，充分發(fā)揮人才專長，做到人盡其才。配套“一人一議”年薪制、人才助理制、按需組建科研平臺等支持政策。近五年引進(jìn)培養(yǎng)各級各類高水平人才85人，其中，引進(jìn)高水平博士12名，自主培養(yǎng)博士9名，特聘學(xué)者教授18名。　　堅(jiān)持知能共進(jìn)，發(fā)揮高技能人才集群效應(yīng)。該校推進(jìn)高技能人才“引培創(chuàng)新計(jì)劃”，出臺用好人才的支持政策，分類設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位，分類設(shè)置競聘條件和聘期目標(biāo)。打破技能崗位與專業(yè)技術(shù)崗位壁壘，打通高技能人才競聘教師崗位通道。以崗位職責(zé)、工作任務(wù)完成情況決定人才待遇?，F(xiàn)已柔性引進(jìn)“大國工匠”劉云清等各領(lǐng)域出類拔萃的技術(shù)能手和行業(yè)技能領(lǐng)軍人才46人，運(yùn)用“企業(yè)+學(xué)?！迸囵B(yǎng)模式培養(yǎng)青年技能名師5人，全省行業(yè)首席技師1人，省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)“引航專家”1人，成立技能大師工作室6個。著力激活科技創(chuàng)新活力　　創(chuàng)新“‘兩院合一’模式”提升科研能力。該校掛牌成立鐵道技術(shù)、智能制造、城市軌道、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和生物工程5個研究院，強(qiáng)化二級學(xué)院的教學(xué)與科研職能，教師既承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，也承擔(dān)科研和技術(shù)服務(wù)任務(wù)，教學(xué)與科研并行并重、相促相長、共進(jìn)共生。研究院對接本行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）科技發(fā)展趨勢，開展科技攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)，科教深度融合，綜合打造成具有鮮明“山職特色”的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺。　　設(shè)立專門機(jī)構(gòu)服務(wù)科技創(chuàng)新深入開展。該校為建立產(chǎn)學(xué)研深度融合的科技創(chuàng)新體系，在原有科學(xué)技術(shù)與社會服務(wù)處職能基礎(chǔ)上，成立了先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新中心，統(tǒng)籌5個研究院，強(qiáng)化服務(wù)職能，結(jié)對大院大所、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、鏈主企業(yè)、中小微企業(yè)、行業(yè)協(xié)會，組建以博士為骨干的跨專業(yè)跨領(lǐng)域技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，著力開展技術(shù)應(yīng)用攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，整體提升學(xué)校技術(shù)服務(wù)水平，更好地為生產(chǎn)一線服務(wù)。建立健全科技成果轉(zhuǎn)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，從組織機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)化流程、收益分配等方面健全管理服務(wù)體系，積極推動科技成果轉(zhuǎn)化。　　構(gòu)建科學(xué)評價管理體制激活科技人員科技創(chuàng)新活力。出臺一系列制度文件，對科研工作實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，對各類項(xiàng)目建立跟蹤服務(wù)檔案，最大程度降低對科研活動的干擾，切實(shí)減輕科研人員負(fù)擔(dān)，有效調(diào)動了教師參與科研和技術(shù)服務(wù)的積極性。著力地方服務(wù)能力提升　　遵循鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和規(guī)律，該校積極探索科技賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興新路徑，組建鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立科技扶貧專項(xiàng)，著力開展鄉(xiāng)村科技振興課題研究。近三年來，該校承擔(dān)教育部研究課題9項(xiàng)、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、河南省水體污染防治與修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目1項(xiàng)，開展橫向課題研究60余項(xiàng)，獲得鍋架專利授權(quán)370余項(xiàng)，其中發(fā)明專利62項(xiàng)。　　該校充分發(fā)揮學(xué)校軌道交通特色優(yōu)勢和省級新舊動能轉(zhuǎn)換公共實(shí)訓(xùn)基地、大數(shù)據(jù)人才培訓(xùn)基地、綜合立體交通虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地的作用，主動承接國鐵濟(jì)南局、濟(jì)南地鐵、濟(jì)南機(jī)場等企業(yè)員工新技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定培訓(xùn)，廣泛開展退役軍人適應(yīng)性培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)，各類培訓(xùn)年均3.3萬人次。積極發(fā)揮教師優(yōu)勢、教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源優(yōu)勢，主動面向食品與藥品企業(yè)員工、再就業(yè)人員等開展崗前培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)等，橫向技術(shù)服務(wù)及培訓(xùn)年均到賬經(jīng)費(fèi)超過1000萬元。