為了弘揚(yáng)民族文化，傳承本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，日前，在“中國(guó)古典工藝家具之都”福建仙游，當(dāng)?shù)匾患矣變簣@攜手仙游一家古典家具企業(yè)，策劃以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，讓孩子們通過圖片、文字、實(shí)物、卡通畫、手工課等形式全方位的體驗(yàn)，感受“仙作”的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

孩子們通過手工感受“仙作”的獨(dú)特魅力

其實(shí)，這種紅木文化走進(jìn)學(xué)堂的事件在全國(guó)主要紅木家具產(chǎn)區(qū)早有先例。早在2015年，在“中國(guó)木雕之鄉(xiāng)”浙江東陽(yáng)，東陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心和東陽(yáng)中國(guó)木雕城主辦的“非遺學(xué)堂”，通過非遺傳承人手把手教學(xué)，提高了民眾對(duì)首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目東陽(yáng)木雕的關(guān)注。而在2016年，在“紅木文化旅游特色小鎮(zhèn)”——廣東省中山市大涌鎮(zhèn)，大涌南文小學(xué)舉行市級(jí)立項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)。按照課題規(guī)劃，大涌南文小學(xué)將在各年級(jí)開展建設(shè)紅木文化長(zhǎng)廊、學(xué)習(xí)紅木文化基礎(chǔ)知識(shí)、參觀走訪紅木企業(yè)、了解紅木制作工藝、邀請(qǐng)紅木專家講課、開展紅木主題寫作等等為課程內(nèi)容的主題教學(xué)。

中山大涌紅木文化課獲市級(jí)立項(xiàng)

業(yè)內(nèi)人士指出，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！倍t木家具作為中國(guó)傳統(tǒng)文化載體之一，承載了榫卯結(jié)構(gòu)、雕刻等傳統(tǒng)技藝，蘊(yùn)含了儒釋道傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了中華民族深厚的文化內(nèi)涵。因此，在“中國(guó)崛起”的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)文化復(fù)興，特別是中國(guó)紅木文化的傳承，從“娃娃”抓起，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，無疑是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信的重要途徑。

傳統(tǒng)文化的傳承還需要更多的力量和更多形式

“十年樹木，百年樹人”。傳統(tǒng)文化的傳承還需要更多的力量和更多形式。全聯(lián)藝術(shù)紅木家具專業(yè)委員會(huì)專家顧問、故宮博物院研究員周京南建議，應(yīng)該鼓勵(lì)一些有實(shí)力的企業(yè)參與社會(huì)辦學(xué)，這樣有利于傳統(tǒng)工藝和傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大。而全聯(lián)藝術(shù)紅木家具專業(yè)委員會(huì)專家顧問、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生導(dǎo)師郭瓊則提出，傳統(tǒng)工藝的普及及學(xué)習(xí)可以不拘一格，不一定局限于校園，也可以通過研習(xí)社等機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。

通過專家的分析，我們可以看出，紅木家具文化從“娃娃”抓起，只是中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承邁出的第一步，未來還有很長(zhǎng)的路要走。相信未來，中國(guó)紅木家具文化會(huì)得到更好的傳承與發(fā)展。（來源：品牌紅木網(wǎng)??張星∕文 ?何欣儀∕編輯）