(鲃魚)從群山出發(fā),駛向璀璨未來

  • A+
清晨的天安門升旗儀式清晨5點11分,大涼山還籠罩在沉沉夜幕之中,21歲的路遠目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機屏幕,和電話那一頭的韓濤老師連連道謝。幾分鐘后,電話那頭國歌聲起,志愿者韓濤努力高舉的攝像頭視野下,五星紅旗在天安門國旗護衛(wèi)隊的守護下緩緩升起,點燃了路遠愈漸堅定的汽車夢想。600公里之外,李青也無比憧憬著大山以外的世界。過去的16年,她的人生充斥著家庭、財務(wù)重重壓力,而四個輪子的汽車給她的青春裝載了翅膀,那些曾經(jīng)不敢企及的未來,似乎正一步步照進現(xiàn)實。這是兩個寒門學(xué)子的故事,而他們的背后,還有千百萬有相似命運,以夢想為幟的孩子。他們的渴望與未來,值得被看見。群山圍不住的熱愛每逢節(jié)假日,路遠都會到成都的街頭四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),尋找張貼散工招聘的門店。在他的賬本里,“同學(xué)聚會偶爾去一次就行,在學(xué)??磿酝獾臅r間多在打工,也能避免不必要的開支。”路遠的“精打細算”更多出自長期以往的習(xí)慣。過往的二十余年,他在四川大涼山廣袤的土地上出生、成長,大山賦予他堅韌而樸實的性格,卻也圍困著他的青春與夢想。由于自然、歷史等因素,涼山長期被經(jīng)濟發(fā)展落后問題所困擾,曾經(jīng)是全國貧困程度最深、攻堅難度最大的地區(qū)之一。初三時,路遠父親的不幸離世,讓原本就捉襟見肘的家庭財務(wù)陷入更大危機。自此,家里的經(jīng)濟來源完全壓在了文化程度有限的母親身上。媽媽去縣城打工掙錢的日子里,路遠和弟弟都住在寄宿學(xué)校,即便周末返家,弟弟也會交由叔叔家托管。好在,瑣碎的生活未曾擊碎他“走出大山”的堅定。初探汽車發(fā)動機的轟隆和精妙,路遠感到前所未有的好奇,在了解過汽車行業(yè)的未來發(fā)展后,他將自己的夢想鎖定于汽車機械工程?!拔覌寢寷]有讀過書,但她經(jīng)常對我和弟弟說,讀書是大山里的孩子走出大山唯一且最好的方法?!睘榇?,高三畢業(yè)后的他,報考了成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院,專攻新能源汽車技術(shù)。成都的繁華讓路遠頭一次領(lǐng)略到大山以外的精彩,“四個輪子的電車,沒有刺鼻的燃油味道,還有更快的起步速度?!边@讓他格外篤定自己的職業(yè)選擇,“新能源是大勢所向,相信未來我也可以有更好的職業(yè)發(fā)展?!比欢蟪鞘袕娏业慕?jīng)濟壓力也讓他無時不在為學(xué)業(yè)與生活支出所煩惱,學(xué)費、住宿費每年要花費數(shù)千元,這是個家里幾乎難以承擔(dān)的數(shù)字。“看到為我們兄弟倆日夜操勞的媽媽和一貧如洗的家,我其實很多次想過要退學(xué)?!睙肓业膲粝霃牟辉摼瓦@樣戛然而止。2021年,大眾汽車集團(中國)積極響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”的號召,攜手中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會發(fā)起“賦能未來”——大眾汽車集團(中國)助學(xué)項目,將在2021-2025年五年間,為5000名汽車相關(guān)專業(yè)中、高職學(xué)生提供經(jīng)濟資助和職業(yè)教育支持。經(jīng)過推薦與遴選,路遠加入項目,成為首批獲益的學(xué)生之一,那顆幾近干涸的夢想種子,終于逢得“甘霖”,得以繼續(xù)生根發(fā)芽。事實上,正如項目名稱所表達的愿景,經(jīng)濟援助之余,項目更希望幫助這些出身寒門的孩子們“敢于追夢”,培養(yǎng)他們樂觀以及敢于追求夢想的自信?!拔覀兿M?dāng)孩子們走出學(xué)校時,能具備更高的知識水平和更廣闊的視野,去應(yīng)聘工作時,可以有足夠的底氣和信心?!贝蟊娖嚰瘓F(中國)企業(yè)社會責(zé)任負責(zé)人李穎感慨道?!巴ㄟ^老師們精心錄制的線上課程,我們重新認識了汽車,也對大眾、奧迪等汽車品牌文化有了更深的理解,課程體系還會涉及汽車安全、保養(yǎng)維修以及和我專業(yè)高度相關(guān)的新能源汽車技術(shù)等內(nèi)容。”耳目一新的課程增進了路遠對汽車行業(yè)的認知,并讓其看到了更多的可能:“更讓我期待的是,課程體系里還特別設(shè)置了針對我們高職生的選修課,幫助我們拓展汽車駕駛輔助系統(tǒng)、車載信息娛樂系統(tǒng)、整車制造等以前從未涉及的知識領(lǐng)域?!碧峒捌嚕簧蒲赞o的路遠似乎健談了許多,滔滔不絕地講述著自己腦中所勾畫的未來?!跋M芡ㄟ^英語四級并專升本,希望畢業(yè)后能留在成都,希望能去有較好職業(yè)發(fā)展前景的公司上班,希望從事技術(shù)相關(guān)的工作,希望成為一名汽車機械工程師?!碧嗟南M?,開始改寫路遠原本單色調(diào)的生活,那些或曾跌宕過的情緒,如今匯聚成“用知識改變命運”的堅定,“很幸運有機會堅持下去,我想未來我也不再會輕言放棄。”女孩也可以做的“汽車夢”“學(xué)習(xí)汽修專業(yè)是否會面臨失業(yè)?汽車修理工是否會被機器替代?人工智能的出現(xiàn)是否會使工人招收發(fā)生劇變?我們該發(fā)展汽車的哪些方面,才能使汽車永不過時?”在一封反饋給“賦能未來”項目組老師的手寫信中,李青寫下了自己對汽修專業(yè)未來的諸多疑問。這個剛滿16歲的小姑娘,有著超出同齡人的成熟。出生于群山之中的她,自小便要幫家里承擔(dān)家務(wù),父親常年在外務(wù)工,母親身體狀況欠佳,耄耋之年的爺爺因病臥床,家中事務(wù)很多都需要她幫母親分擔(dān)。“心理包袱比較重,理所當(dāng)然會反映到學(xué)習(xí)上,希望自己能早點為家里分擔(dān)壓力。”生活的重擔(dān)映射到少女的成長,便促就了冷靜而現(xiàn)實的思考。中學(xué)期間,李青已然對自己的未來有了非常清晰的規(guī)劃——從汽修專業(yè)起步,大學(xué)時攻讀計算機,更好地適應(yīng)汽車行業(yè)的發(fā)展,打拼之后開一家自己的門店,能有照顧父母、支撐家庭的能力。而這樣的“確定”在早前也的確經(jīng)歷了許多次搖擺。夢想發(fā)跡于一次偶然的瞥見,“一次我路過鎮(zhèn)上的汽修店,里面的工人師傅正在修車,我忽然覺得那和我從小就喜歡做的手工很相似,維修工具和汽車零部件通過巧妙的組合,發(fā)生奇妙的變化,讓龐然大物靈巧地被駕馭?!边@讓當(dāng)時的李青倍感激動,突然找到了一個似乎能兼顧生計與興趣的方向:“現(xiàn)在開車的人越來越多,汽車行業(yè)的未來一定是很光明的,我也想做汽修來養(yǎng)活這個家?!眽粝牒芸斓玫搅顺跏嫉耐七M。在中考之后,李青考入北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)汽修專業(yè),開始向預(yù)期的生活邁進。只是很快,入學(xué)時“汽修專業(yè)唯一的女生”這個身份開始讓這個女孩心中生出一些忐忑。在李青自小成長的四川綿陽安縣,汽車修理這種看上去偏“體力活”的工作,似乎更像是男性專屬的職業(yè),而學(xué)習(xí)環(huán)境中自己的“特殊”,更加劇了李青的擔(dān)憂。幸運的是,正面的鼓勵遠多于負面的困擾。和路遠一樣,李青對專業(yè)的熱愛與堅持讓她順利加入“賦能未來”項目,得到經(jīng)濟和職業(yè)發(fā)展的多重支持。來自汽車行業(yè)的資深老師們帶給她許多汽車專業(yè)方面的啟發(fā),更重要的是,讓她對自己職業(yè)的發(fā)展有了越來越積極的希冀。老師們讓她了解到,汽修領(lǐng)域不僅僅局限于硬件的維修本身,還包括車機計算機開發(fā)、營銷顧問等空間,還有新能源車這樣的新興領(lǐng)域,這都是女生可以去探索和努力的方向,這樣的知識補給令李青逐漸走出了早前的局限和焦慮。“德國生產(chǎn)線上的女性比例會比中國高很多,汽車本來就是一個包容度很高的行業(yè)?!痹诘聡瓿蓹C械制造研修后供職大眾逾17年的韓濤表示。作為員工志愿者參與到這一項目,他希望能將自己的經(jīng)驗和閱歷都盡量多地輸出給孩子們:“我會鼓勵汽修班的女生們,不用因為是女生而遲疑,有的女生很心細,她們可以去做備件,就像準(zhǔn)備手術(shù)零件;有的女生更具備溝通的優(yōu)勢,加上懂汽修技術(shù),就很適合去做索賠相關(guān)的工作。”通過與韓濤老師的溝通,李青在內(nèi)的女生們得以開拓眼界,找到自己未來更多的可能性,“讓這些女孩子們堅定自己的選擇,找到更多自信,這樣的師生溝通就被賦予了更多意義,不單純是知識本身的傳輸,老師們也可以作為孩子們的職業(yè)導(dǎo)師、人生導(dǎo)師,也讓我們看到這件事是很有意義的?!崩罘f補充道。如今的李青對自己的職業(yè)選擇有充分的熱忱和信心:“女孩學(xué)習(xí)汽修專業(yè),這聽上去有點奇怪。但我知道,汽車比腳走得快,它可以帶我走出家鄉(xiāng)的群山,去看看遠方的世界?!毙F蠛献髀殬I(yè)教育探索之路盡管隨著項目的一步步推進,韓濤以及其他員工志愿者講師們已越來越從容于課程的設(shè)計與講授。但回想起“千里之行”的第一步,韓濤他們依然清楚地記得當(dāng)初的“為難”。韓濤與團隊討論課程設(shè)置作為大眾汽車培訓(xùn)學(xué)院的講師,韓濤授課的受眾主要是職業(yè)教育的老師,“讓老師具備更高層次的、更先進的教學(xué)理念,幫助他們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更加活躍、知識更加豐富的學(xué)生?!笨蛇@樣的經(jīng)驗并不能直接復(fù)制到“賦能未來”項目上去。“現(xiàn)在是真正做一個課給到學(xué)生,這種轉(zhuǎn)變對我們來說也的確是有一點困難的,項目是面向中職、高職這樣具備不同教育基礎(chǔ)的孩子,要綜合考慮內(nèi)容的難易程度、多樣性,還要兼顧學(xué)生的興趣和接受度?!薄耙磺€孩子就是一千個不同的個體,不能用我們現(xiàn)在的技術(shù)內(nèi)容直接去給他們傳遞,而是要基于他們現(xiàn)有的能力和知識面,這也是我們在內(nèi)容設(shè)計上最大的挑戰(zhàn)?!逼┤纾妱悠囋诮?jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)并未普及,很多孩子頂多見過電動三輪車,電動汽車對他們而言是極為陌生的,“我們就要考慮內(nèi)容怎樣簡單易懂,讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮?,但又不能過于簡單和乏味?!比绾螌?nèi)容盡可能淺顯地解釋清楚是需要韓濤和團隊細致考慮的問題?!翱赡芤郧安粫w的一些內(nèi)容,比如車輛的通訊線路,撥桿能傳輸什么信號,對學(xué)生而言,就是需要詳細解釋,你要把所有原理講得特別細,不要認為這個事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)??!绷硪恢乩Ь吃谟?,師生間的溝通往往是單向的。首批參與項目的1000位學(xué)生分布于22所學(xué)校,也鮮有通訊設(shè)備用于及時溝通,疫情大環(huán)境下韓濤團隊也很難真正深入學(xué)生聆聽真實的反饋,“第一批課程可以說是毫無頭緒的,與帶隊老師簡單的遠程溝通也很難解決所有問題。我們列的內(nèi)容老師可能不盡理解,中、高職之間難易程度的分歧也比較大。”反復(fù)考量之后,項目組對課程內(nèi)容進行了針對性更強的改造,“一年級的孩子們像一張白紙,我們就帶領(lǐng)他們認識汽車,有初步的興趣和概念,再慢慢升級內(nèi)容。”同時,課程也對高職生開放了進階的選修課程,幫助他們了解更多前沿的信息。而隨著孩子們積極的反饋和期待逐步回傳,韓濤和團隊也越發(fā)感受到成就感和責(zé)無旁貸的使命感。在一項針對2021年受助學(xué)生的調(diào)研中,84.4%的受助學(xué)生表示自己“對汽車相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了”,也有許多學(xué)生開始“更喜歡用觀察思考、探索實驗的方式學(xué)習(xí)”,“發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點,更有自信心了”,更有91.3%的學(xué)校表示該項目對提升學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量提供了“拓展眼界”的幫助。知識輸出之外,韓濤也十分關(guān)注孩子們的心理狀態(tài)?!奥殬I(yè)發(fā)展是他們普遍關(guān)注的點。對他們來說,上學(xué)的三年其實非常重要,未來是否要從事汽修,還是要找到其它更有興趣的方向,這些都需要盡早設(shè)定目標(biāo)并付諸努力。我們畢竟看到的更多,除了知識本身,也可以幫他們一起去錨定職業(yè)方向?!痹陧n濤看來,通過“賦能未來”項目,他發(fā)現(xiàn)“幫助一個學(xué)生或許可以改變一個家庭”。“真正去做項目時,你會發(fā)現(xiàn),一個學(xué)有所成的學(xué)生進入到城市工作,對整個家庭的脫貧和建立自信是有很大改觀的。我們的職責(zé)不僅僅是在職業(yè)教育本身,更進一步地到在鄉(xiāng)村振興、人才發(fā)展上找到落點。從大眾集團角度,從企業(yè)社會責(zé)任角度,幫助這么多學(xué)生真的是很有意義的事情,這種成就感、自豪感很多時候是很令人動容的?!币詨魹轳R,賦能未來路遠和李青的故事只是一個縮影。汽車工業(yè)的轟隆前行,正載著無數(shù)大山里的孩子們的夢想,駛向未來。作為鄉(xiāng)村振興的必經(jīng)之路,面向農(nóng)村的職業(yè)教育近年來正在華夏大地如火如荼地開展。人才培養(yǎng)是扶志、扶智的有效方式,也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。近年來,國家在促進職業(yè)教育,支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展方面,也頻出重拳。2022年4月,《職業(yè)教育法》再次修訂,充分發(fā)揮企業(yè)的辦學(xué)主體地位,“推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育,鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育”。政策信號的釋放不僅拓寬了企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的通道和途徑,也豐富了企業(yè)多樣化辦學(xué)的形式,鼓勵企業(yè)整合資源推進高質(zhì)量職業(yè)教育。而素有“工業(yè)中的工業(yè)”之譽的汽車產(chǎn)業(yè),更是農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展進程中當(dāng)仁不讓的領(lǐng)軍者。一方面,汽車產(chǎn)業(yè)零配件多、產(chǎn)業(yè)鏈長,對上下游企業(yè)帶動作用明顯,能提供相對較多的就業(yè)機會;另一方面,當(dāng)下的汽車產(chǎn)業(yè)正加快與能源、交通、信息通信等領(lǐng)域融合發(fā)展,智能制造與數(shù)字化成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主旋律,也與中國推動綠色發(fā)展、實現(xiàn)碳達峰碳中和的戰(zhàn)略目標(biāo)契合。強勁的行業(yè)發(fā)展造就了巨大的專業(yè)人才缺口,也為鄉(xiāng)村職業(yè)教育提供了加速的窗口。大眾汽車集團(中國)執(zhí)行副總裁,公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負責(zé)人劉云峰博士在項目2022學(xué)年啟動儀式上線上致辭中國是全球最大的汽車市場,在新能源汽車和移動出行領(lǐng)域,更是群雄逐鹿、方興未艾,大有可為?!闭绱蟊娖嚰瘓F(中國)執(zhí)行副總裁,公共事務(wù)與合資企業(yè)事務(wù)部負責(zé)人劉云峰博士在“賦能未來”項目2022年啟動暨開班儀式上所感言,“我們始終相信,技術(shù)就是力量,教育改變命運,人才決定未來。大眾汽車集團希望與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會、相關(guān)政府部門和所有有識之士攜手并肩,各盡所能,全力幫助同學(xué)們成長和進步,以收獲一技之長,學(xué)習(xí)行業(yè)里領(lǐng)先的知識,掌握工作中實用的本領(lǐng),成為日后推動中國汽車行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的精兵強將?!贝蟊娖噷W(xué)院院長奇辰為學(xué)生寄語企業(yè)的深度參與,將與學(xué)校教育形成互補,“行業(yè)未來趨勢的信息傳遞不能快速轉(zhuǎn)化為學(xué)校的課程,而快速更新的內(nèi)容可以由企業(yè)端去補足?!贝蟊娖噷W(xué)院院長奇辰認為,這將推動一個地區(qū)行業(yè)內(nèi)職業(yè)發(fā)展的方向,以行業(yè)最前沿的動態(tài)需求反哺到教育本身?!笆聦嵣希瑓⑴c到項目中后我們會發(fā)現(xiàn),孩子們真正需要的遠不止一點資金上的補貼,他們其實更需要開闊眼界,需要有人能對他們迷茫的未來提供一些幫助。這才是項目真正的意義,十年樹木,百年樹人,賦能整個生態(tài),是善舉,也一定會有回響。”這與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長顏志濤的感慨不謀而合:“職業(yè)院校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生多數(shù)來自鄉(xiāng)村,‘賦能未來’項目采取了以經(jīng)濟資助為切入點,同時提供能力提升、就業(yè)指導(dǎo)多方面賦能支持。緊跟新能源汽車技術(shù)發(fā)展趨勢,培養(yǎng)更多新能源汽車領(lǐng)域的專業(yè)技能人才,我想項目不僅能為家庭經(jīng)濟困難同學(xué)提供實現(xiàn)夢想的舞臺,還能為鄉(xiāng)村振興輸送更多的技能型人才?!币越?jīng)濟賦能多維拓展學(xué)生能力邊界,助力學(xué)生在汽車行業(yè)發(fā)展及精準(zhǔn)就業(yè);以校企合作有效補充對經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟支持,更新汽車專業(yè)合作育人模式。大眾汽車集團(中國)邁出了堅實的一步,也開創(chuàng)了社會力量參與職教賦能模式的新篇章。如今,李青在老師們的指導(dǎo)下,正向著她的計算機專業(yè)夢想不斷努力??傆幸惶?,她將自信地站在汽修一線,成為一名令自己滿意、讓家庭自豪的汽車工程師。路遠也在努力完成學(xué)業(yè),備戰(zhàn)實習(xí),將夢想的藍圖一步步構(gòu)畫于生活之上。遠方的天安門國旗始終在飄揚,而追夢不止的“路遠們”和“李青們”終將真正站在國旗下,和大城市的孩子們一同沐浴陽光。而在多方傾力之下,那一天,不遠了。(文/張辰姿,文中學(xué)生姓名均為化名)
相關(guān)話題(文章)