2023年3月5日，第十四屆全國人大一次會議在北京開幕。當(dāng)天下午，習(xí)近平總書記參加江蘇代表團(tuán)審議時特別提到，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。”高質(zhì)量發(fā)展離不開高質(zhì)量人才。作為技能人才的代表，年僅26歲的楊登輝在廣東省代表團(tuán)內(nèi)發(fā)言時提到，“當(dāng)前，我們正在建設(shè)制造強(qiáng)國，廣東正在實施制造業(yè)當(dāng)家、‘百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程’等重大戰(zhàn)略，對高技能人才的需求與日俱增，技能人才的發(fā)展空間更加廣闊?！币斑M(jìn)一步提高全民技能水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。”楊登輝在第十四屆全國人民代表大會第一次會議廣東省代表團(tuán)全體會議發(fā)言作為一名“95后”，楊登輝曾在第44屆技能人才大賽上獲得數(shù)控銑項目冠軍，隨后留校任教，成為廣東省機(jī)械技師學(xué)院的一名教師。短短幾年的時間，他經(jīng)歷了從技校生到技校教師，從世賽冠軍到全國人大代表的轉(zhuǎn)變。一路走來，也讓他在技能人才培養(yǎng)方面形成了獨(dú)特而深刻的認(rèn)識。多年來，他始終不忘初心，把提升技能人才待遇，提高技能人才社會地位作為努力的目標(biāo)。今年是他履職的第一年，此次赴京，他的目的就是為技能人才和技工教育發(fā)聲。在正式赴京前，楊登輝始終堅持奔走多地，參與座談會聽取多方意見，深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。每次調(diào)研結(jié)束，楊登輝的筆記中就會多出滿滿好幾頁的內(nèi)容，建議也在一次次的修改中被完善。從技校生到全國人大代表：始終心系技能人才地位問題1997年出生的楊登輝是江西贛州人，初中畢業(yè)后進(jìn)入了深圳的一所中職院校讀書。他原本的想法是讀機(jī)電，卻因為該專業(yè)被報滿而不得已進(jìn)入數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)。這次的偶然也使他的人生和技工教育結(jié)下了不解之緣。早先在讀書的過程中，他曾有機(jī)會去深圳的一家企業(yè)學(xué)習(xí)，但當(dāng)他抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來到工廠時，看到的卻是員工們無光的眼神?！拔也恢揽刹豢梢岳斫鉃樗穆殬I(yè)認(rèn)同感很低，獲得感或者認(rèn)同感主要體現(xiàn)在待遇上或者地位上。”楊登輝告訴記者，那一刻起他突然意識到，原來我們的技術(shù)工人并非處在一個較為優(yōu)勢的地位。也正是如此，他在成為一名教育工作者后，始終堅持把“增強(qiáng)認(rèn)同感”貫徹在對學(xué)生的教育中。在拿下世賽冠軍后，楊登輝選擇留校任教，并把世賽的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新工藝、新方法等廣泛應(yīng)用在教育教學(xué)上?！白屗麄兺ㄟ^技工教育，去實現(xiàn)自己的人生價值。”他對學(xué)生的培養(yǎng)也極為嚴(yán)格，前期會通過大量的訓(xùn)練讓他們打好專業(yè)基礎(chǔ)，后期則更注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。但他從不是機(jī)械填鴨式地教學(xué)，而是更看重對一個人的“塑造”。他一直強(qiáng)調(diào)，在打好基礎(chǔ)后，要實現(xiàn)一個質(zhì)的突破，關(guān)鍵還要靠自身。就像他常掛在嘴邊的那句名言：雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。而他之前所做的一切，便是給學(xué)生們實現(xiàn)自我突破壘好臺階。楊登輝指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練在他任教的幾年中，一共培養(yǎng)了6名學(xué)生，全都取得了不錯的成績。其中有一名世界冠軍，5年后繼承了他的衣缽，在2022年世界技能大賽上同樣摘下數(shù)控銑項目的金牌。還有一名學(xué)生畢業(yè)后被私企“挖”去做職業(yè)培訓(xùn)，光起步年薪就已達(dá)到20萬。在成為人大代表后，他也始終心系技能人才的待遇和社會認(rèn)同等問題，準(zhǔn)備的多條建議也都與此相關(guān)。但他同時也提到，待遇的提升并非結(jié)果，最終的結(jié)果是要形成“人人崇尚技能，人人尊重勞動的社會風(fēng)氣”。深入企業(yè)走訪調(diào)研，只為傳遞好一線呼聲在知道自己當(dāng)選為全國人大代表時，楊登輝的第一感覺就是：百感交集。一方面是感到榮譽(yù)和高興，另一方面，又感覺身上多了一個沉重的擔(dān)子?！埃ㄎ遥┬枰嗟厝ナ占?、去調(diào)研。去把所有的民意，還有大家的、人民的智慧集中在一起，通過我來向上傳達(dá)大家的這種想法?！睏畹禽x說。為了更好履職，楊登輝不厭其煩奔走在各座城市中，奔走在企業(yè)和座談會之間，聽取來自企業(yè)、院校、同行以及專家的意見，深入了解多方的真實需求，只為能更好聽取民意、傳達(dá)民智。在企業(yè)調(diào)研時，他認(rèn)真觀察企業(yè)的發(fā)展變化，同時思考用人需求的變化；在座談會期間，他認(rèn)真聽取多方經(jīng)驗，不斷匯集成紙上的修改意見。楊登輝在深圳比亞迪全球總部進(jìn)行調(diào)研技工教育看廣東。依托于地域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，廣東大力推動企業(yè)、院校、社會等多方合作，率先探索“工學(xué)一體化”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的頂級技能人才，其中不乏大量的世賽冠軍。普遍認(rèn)為，廣東的技工教育走在全國前列。在培養(yǎng)技能人才上，廣東的院校、企業(yè)、政府都有非常寶貴的意見可以聽取。“大家普遍關(guān)切的是什么？已經(jīng)提出了哪些痛點、難點，都是我所提建議的方向和重點?！睏畹禽x說。楊登輝也表示，每次的調(diào)研都會給自己帶來新思路。而落到實物上，就是寫滿密密麻麻文字的白紙，以及不斷被修改打磨的意見稿。“對我來說，建議沒有最好，只有更好。”就在實施閉環(huán)管理的前一天，楊登輝還奔赴深圳進(jìn)行調(diào)研，即便當(dāng)天回到學(xué)校已經(jīng)很晚，但他依然忙碌在工作崗位上直到深夜。技工培養(yǎng)要與企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型相配適在走訪調(diào)研中，楊登輝也發(fā)現(xiàn)了近些年來廣東制造業(yè)企業(yè)的變化?！拔野l(fā)現(xiàn)很多的企業(yè)都已經(jīng)上了機(jī)器人、機(jī)械手，原來的人是操控設(shè)備，現(xiàn)在是由人去操控機(jī)械手?！币舱窃跀?shù)智化轉(zhuǎn)型趨勢下，企業(yè)用人供求不配適的問題日益凸顯，“用工荒”“招工難”依然亟待解決。在坪山調(diào)研會上，比亞迪公司代表許云龍也提到，技能人才的短缺是一個社會性問題，重要的原因在于社會供給不足。一方面技工院校的畢業(yè)生數(shù)量無法滿足企業(yè)的用人需求；另一方面，學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)用工無法配適。楊登輝對此也深有感觸，他介紹道，以他所在的數(shù)控專業(yè)為例，雖然專業(yè)已開設(shè)數(shù)十年，但學(xué)校的培養(yǎng)模式似乎并未發(fā)生太大的變化。企業(yè)正在向數(shù)智化轉(zhuǎn)型，但許多學(xué)生學(xué)的卻還是人為的操作和加工。他以一個位于廣州番禺的企業(yè)為例：“他們也是做數(shù)控加工的，但是他們企業(yè)現(xiàn)在的要求就是全部上自動。”另外，隨著企業(yè)逐漸往高端、智能化方向發(fā)展，企業(yè)對創(chuàng)新型人才的需求也逐漸加大，這也意味著傳統(tǒng)意義上的“只教技能”的培養(yǎng)模式不能滿足企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的用人需求。深圳技師學(xué)院交通學(xué)院院長程森提到，“高技能人才應(yīng)該是技術(shù)技能人才”，一方面他要掌握操作技能，另一方面他還要懂技術(shù)、會創(chuàng)新，這樣才能賦予人才更大的發(fā)展力。而這，也與楊登輝口中的“復(fù)合型人才”不謀而合。楊登輝也建議，破解企業(yè)技能人才“招工難”，要在培養(yǎng)端和用工端兩方面下功夫，同時打通技能人才上升通道，讓更多的技能人才有施展的舞臺。楊登輝作為人大代表的“履程”才剛剛開始?！霸谖磥?5 年，我會多提一些建議，從多個方面，從一些小切口解決一些大的問題，為如何能夠更加好地、更充分地促進(jìn)人才的發(fā)展，人才的就業(yè)等方面去努力。”楊登輝說。