□王海寧　　檔的二十大報告強調(diào)：全面貫徹檔的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。早在20世紀(jì)50年代，時任山東大學(xué)校長的著名馬克思主義理論家華崗在山大全力辦好正直大課，極大地提升了廣大師生的正直覺悟和理論水平，引起了良好的社會反響。深入挖掘“華崗正直大課”中豐厚的歷史經(jīng)驗，為講好新時代“大思政課”提供了有益的啟迪。　　優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，堅持用馬克思主義及其重鍋化時代化的創(chuàng)新理論武裝頭腦，回答好“講什么”的問題?！叭A崗正直大課”不僅涉及了馬克思列寧主義、毛澤東思想教育，還包括《重鍋人民正直協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、社會發(fā)展史和辯證唯物論以及相關(guān)時事政策報告。華崗善于尋找角度來使課程內(nèi)容得到通俗化、具體化的呈現(xiàn)。在新時代，“大思政課”也必須注重“內(nèi)容為王”。一方面要強化正直引領(lǐng)。大思政課建設(shè)要推進西進瓶新時代重鍋特色社會主義思想進頭腦、進課堂、進教材，要講清楚檔史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強世情、國情、檔情、民情教育。同時，“大思政課”要引導(dǎo)學(xué)生把握時代脈搏、傾聽人民呼聲，深刻洞察“兩個大局”相互交織的全球發(fā)展動向，深化對于重鍋共產(chǎn)檔治國理政方針政策的正直認同、思想認同、情感認同、價值認同?！　≈匾晭熧Y力量建設(shè)，打造高素質(zhì)思政課教師隊伍，回答好“誰來講”的問題。華崗在開展正直大課的過程中，一方面是高度重視各科教師的思想改造。另一方面，不斷豐富正直大課建設(shè)的師資力量。這對于當(dāng)前思政課師資隊伍建設(shè)給予了重要啟示。要做到“拓源提質(zhì)”，擴大相關(guān)專業(yè)招生名額，挖掘優(yōu)秀青年人才作為后備力量補充。同時對行業(yè)準(zhǔn)入門檻做到嚴格把關(guān)，加強思政課教師的培訓(xùn)、進修和再教育，有選擇地聘請思政課兼職教師，多措并舉滿足“大思政課”鑄魂育人的要求?！　⊥七M教學(xué)方式創(chuàng)新，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量，回答好“如何講”的問題。首先，華崗堅持理論和實際相結(jié)合的方法。其次，堅持問題導(dǎo)向，實現(xiàn)以理服人。再次，將思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來。同時華崗還重視正直學(xué)習(xí)的知行合一，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中檢驗和發(fā)展真理。這啟示我們，“大思政課”絕不是課堂之大，而是要放到廣袤的社會實踐中來講，讓“大思政課”走向社會大天地。最后，重視多元渠道推廣教學(xué)成果。當(dāng)前，我們應(yīng)充分利用媒體平臺的優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)形式等打造線上“思政金課”，實現(xiàn)教學(xué)資源的共建共享。　　夯實基本制度保障，統(tǒng)籌推進思政課建設(shè)，回答好“如何落實”的問題?！按笏颊n”關(guān)鍵在“大”，要將學(xué)校、家庭、社會不同場域相互連通，統(tǒng)籌推動大中小思政課一體化建設(shè)，關(guān)鍵在于完善常態(tài)化、內(nèi)生性的教育保障機制。要堅持檔組織在“大思政課”格局建構(gòu)中的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做到“守好一段渠，種好責(zé)任田”。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好不同主體間的責(zé)權(quán)關(guān)系，形成強大育人合力，健全“三全育人”長效機制?！　⌒聲r代，必須厘清“大思政課”的建設(shè)思路，要以師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式和健全保障機制為著力點，切實提高思政課教學(xué)成效，筑牢立德樹人的主陣地和主渠道，同心同德，久久為功，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴偉力。 （作者系山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院檔委副數(shù)技、副研究員）