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隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速轉(zhuǎn)向數(shù)字化,金融詐騙、電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等案件卻接踵而來(lái)。面對(duì)猖狂的金額詐騙,近日全國(guó)人大代表徐國(guó)權(quán)建議,防范金融詐騙,除了執(zhí)法機(jī)構(gòu)嚴(yán)厲打擊外,還應(yīng)加快推進(jìn)國(guó)民財(cái)商教育發(fā)展。財(cái)商,也被稱(chēng)作“金融智商”,指人們?cè)趯W(xué)習(xí)和掌握財(cái)經(jīng)與金融知識(shí)的基礎(chǔ)上,正確、理性、有效地進(jìn)行金融投資理財(cái)與財(cái)富規(guī)劃管理的能力。財(cái)商教育,旨在提高居民(家庭)金融4、
知識(shí)及運(yùn)用金融知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。然而,一些8、
野蠻生長(zhǎng)的“財(cái)商教育”,不僅引發(fā)了種種社會(huì)亂象,亦暴露并強(qiáng)化了部分年輕人的財(cái)富焦慮。正是洞察到現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性與民眾迫切的財(cái)商教育需求,微淼財(cái)商教育為不同人群開(kāi)設(shè)了不同的財(cái)商教育課程,包含基礎(chǔ)入門(mén)5、
課程《理財(cái)小白訓(xùn)練營(yíng)》,以及以《財(cái)務(wù)自由工具操作技3、
能課》、《財(cái)務(wù)自由財(cái)報(bào)分析技能課》、《財(cái)務(wù)自由企業(yè)分析技能課》為主的進(jìn)階課程,打造出適合大多數(shù)人群的財(cái)商學(xué)習(xí)平臺(tái)。微淼財(cái)商教育的這些財(cái)商教育課程不僅僅是傳授基礎(chǔ)的金融知識(shí)、理財(cái)知識(shí),更注重通過(guò)對(duì)理財(cái)?shù)讓舆壿嫷姆治?,幫助學(xué)員7、
提升資產(chǎn)管理能力,可以靈活運(yùn)用,讓其將這種管理和規(guī)劃意識(shí)實(shí)踐到日常生活和工作中,建構(gòu)一個(gè)屬于自己的財(cái)商思維體系,從而讓更多人實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)和理想。規(guī)范財(cái)商教育行業(yè)發(fā)展,提升國(guó)民的財(cái)商素養(yǎng),除了需要政府的政策及導(dǎo)向外,更需要社會(huì)各階層與教育工作者的通力合作,共同營(yíng)造系統(tǒng)化的財(cái)商教育環(huán)境。微淼財(cái)商教育認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)的持續(xù)2、
增長(zhǎng),更需要匹配高質(zhì)量的財(cái)商素養(yǎng)。防金融詐騙,需加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同,加大打擊力度,用好新技術(shù)構(gòu)建嚴(yán)密的防詐體系。同時(shí),財(cái)商教育也要加速推進(jìn)。不斷構(gòu)建財(cái)商教育體系,豐富財(cái)商教育的內(nèi)容及形式,提高財(cái) 生理需求是維系個(gè)體基本生存所需的各種資源,并能促進(jìn)個(gè)體處于均衡的狀態(tài)。包括個(gè)體需要的食物、水、衣服和住所等基本資源,以及個(gè)體維持生理6、
平衡必需的呼吸、睡眠、運(yùn)動(dòng)與休閑等。(2)安全需求商教育的趣味性和實(shí)效性。只有讓防騙防詐意識(shí)入腦入心,不斷提高全體國(guó)民的防騙防詐能力,才能守護(hù)好每個(gè)人的錢(qián)袋子。微淼財(cái)商教育一直把識(shí)別各類(lèi)金融騙局如:股票投資騙局、互聯(lián)網(wǎng)金融傳銷(xiāo)騙局、房地產(chǎn)投資騙局等貫穿在財(cái)商教育的課程體系中,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)財(cái)商知識(shí)的同時(shí)提高反金融詐騙能力,這是微淼對(duì)每一位學(xué)員以及社1、
會(huì)的承諾,也是企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。財(cái)商教 2.2.3 基于需求層次理論的現(xiàn)代中式家具設(shè)計(jì)模型構(gòu)建育不但可以普及金融知識(shí),還可以從根本上為用戶(hù)建立防范金融風(fēng)險(xiǎn)的心理防線(xiàn),從而幫助用戶(hù)樹(shù)立正確的財(cái)富觀(guān)與人生觀(guān)。微淼財(cái)商教育將會(huì)一直持續(xù)深化“育人為本”的理念,堅(jiān)持致力于財(cái)商素養(yǎng)的普惠化,力求推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。
知識(shí)及運(yùn)用金融知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。然而,一些8、
野蠻生長(zhǎng)的“財(cái)商教育”,不僅引發(fā)了種種社會(huì)亂象,亦暴露并強(qiáng)化了部分年輕人的財(cái)富焦慮。正是洞察到現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性與民眾迫切的財(cái)商教育需求,微淼財(cái)商教育為不同人群開(kāi)設(shè)了不同的財(cái)商教育課程,包含基礎(chǔ)入門(mén)5、
課程《理財(cái)小白訓(xùn)練營(yíng)》,以及以《財(cái)務(wù)自由工具操作技3、
能課》、《財(cái)務(wù)自由財(cái)報(bào)分析技能課》、《財(cái)務(wù)自由企業(yè)分析技能課》為主的進(jìn)階課程,打造出適合大多數(shù)人群的財(cái)商學(xué)習(xí)平臺(tái)。微淼財(cái)商教育的這些財(cái)商教育課程不僅僅是傳授基礎(chǔ)的金融知識(shí)、理財(cái)知識(shí),更注重通過(guò)對(duì)理財(cái)?shù)讓舆壿嫷姆治?,幫助學(xué)員7、
提升資產(chǎn)管理能力,可以靈活運(yùn)用,讓其將這種管理和規(guī)劃意識(shí)實(shí)踐到日常生活和工作中,建構(gòu)一個(gè)屬于自己的財(cái)商思維體系,從而讓更多人實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)和理想。規(guī)范財(cái)商教育行業(yè)發(fā)展,提升國(guó)民的財(cái)商素養(yǎng),除了需要政府的政策及導(dǎo)向外,更需要社會(huì)各階層與教育工作者的通力合作,共同營(yíng)造系統(tǒng)化的財(cái)商教育環(huán)境。微淼財(cái)商教育認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)的持續(xù)2、
增長(zhǎng),更需要匹配高質(zhì)量的財(cái)商素養(yǎng)。防金融詐騙,需加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同,加大打擊力度,用好新技術(shù)構(gòu)建嚴(yán)密的防詐體系。同時(shí),財(cái)商教育也要加速推進(jìn)。不斷構(gòu)建財(cái)商教育體系,豐富財(cái)商教育的內(nèi)容及形式,提高財(cái) 生理需求是維系個(gè)體基本生存所需的各種資源,并能促進(jìn)個(gè)體處于均衡的狀態(tài)。包括個(gè)體需要的食物、水、衣服和住所等基本資源,以及個(gè)體維持生理6、
平衡必需的呼吸、睡眠、運(yùn)動(dòng)與休閑等。(2)安全需求商教育的趣味性和實(shí)效性。只有讓防騙防詐意識(shí)入腦入心,不斷提高全體國(guó)民的防騙防詐能力,才能守護(hù)好每個(gè)人的錢(qián)袋子。微淼財(cái)商教育一直把識(shí)別各類(lèi)金融騙局如:股票投資騙局、互聯(lián)網(wǎng)金融傳銷(xiāo)騙局、房地產(chǎn)投資騙局等貫穿在財(cái)商教育的課程體系中,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)財(cái)商知識(shí)的同時(shí)提高反金融詐騙能力,這是微淼對(duì)每一位學(xué)員以及社1、
會(huì)的承諾,也是企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。財(cái)商教 2.2.3 基于需求層次理論的現(xiàn)代中式家具設(shè)計(jì)模型構(gòu)建育不但可以普及金融知識(shí),還可以從根本上為用戶(hù)建立防范金融風(fēng)險(xiǎn)的心理防線(xiàn),從而幫助用戶(hù)樹(shù)立正確的財(cái)富觀(guān)與人生觀(guān)。微淼財(cái)商教育將會(huì)一直持續(xù)深化“育人為本”的理念,堅(jiān)持致力于財(cái)商素養(yǎng)的普惠化,力求推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。
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