教育，是培養(yǎng)新生一代，培養(yǎng)國(guó)家事業(yè)繼承人的過(guò)程，因此教育培養(yǎng)的人才就必須適合社會(huì)之需，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)。

廣作紅木研究院調(diào)研工作組與江門(mén)廣雅學(xué)校人員合影留念

5月14日，由廣作紅木研究院院長(zhǎng)尹付林帶領(lǐng)的調(diào)研工作組，來(lái)到江門(mén)廣雅學(xué)校調(diào)研交流，并在“民辦教育如何順應(yīng)未來(lái)人才培養(yǎng)趨勢(shì)”為題的專(zhuān)題研討會(huì)上分享觀點(diǎn)。

廣作紅木研究院院長(zhǎng)尹付林（右）與江門(mén)廣雅學(xué)校校長(zhǎng)、教育總監(jiān)馮如希（左）合影

來(lái)到江門(mén)廣雅學(xué)校，廣作紅木研究院院長(zhǎng)尹付林和調(diào)研人員在廣雅學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)陸林海等一行工作人員的陪同下，參觀了學(xué)校里的現(xiàn)代化校園設(shè)施，更詳細(xì)的了解了江門(mén)廣雅學(xué)校的辦學(xué)理念。陸林海對(duì)比分析了民辦教育與公辦教育的優(yōu)勢(shì)，并表示江門(mén)廣雅學(xué)校的建立對(duì)江門(mén)地區(qū)發(fā)展高端民辦教育具有重要意義與作用。

廣作紅木研究院調(diào)研工作組共同參觀江門(mén)廣雅學(xué)校整體規(guī)劃模型

而在專(zhuān)題研討會(huì)上，江門(mén)廣雅學(xué)校校長(zhǎng)、教育總監(jiān)馮如希為廣作紅木研究院調(diào)研工作組整體詳細(xì)的介紹了學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等，他表示希望可以通過(guò)校企合作，使學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，而企業(yè)能得到人才，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的雙贏結(jié)果。隨后，學(xué)校的各學(xué)部負(fù)責(zé)人為與會(huì)人員答疑解惑，就未來(lái)人才培養(yǎng)模式展開(kāi)了深度研究和經(jīng)驗(yàn)分享。

江門(mén)廣雅學(xué)校校長(zhǎng)、教育總監(jiān)馮如希為學(xué)校做整體介紹

廣作紅木研究院院長(zhǎng)尹付林在專(zhuān)題研討會(huì)表示，校企合作是適應(yīng)社會(huì)與市場(chǎng)需要，學(xué)校通過(guò)企業(yè)反饋與需要，有針對(duì)性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場(chǎng)導(dǎo)向，一定會(huì)更加注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，并對(duì)江門(mén)廣雅學(xué)校辦學(xué)理念及人才培養(yǎng)模式給予了高度的贊賞，一是對(duì)素質(zhì)教育的積極推進(jìn)，二是對(duì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉的支持。

“兩廣”深入合作，江門(mén)廣雅學(xué)習(xí)校長(zhǎng)、教育總監(jiān)馮如希（左）被授予廣作紅木研究院“榮譽(yù)院長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)，廣作紅木研究院院長(zhǎng)尹付林（右）共同合影留念

“民辦教育如何順應(yīng)未來(lái)人才培養(yǎng)趨勢(shì)”的專(zhuān)題研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

來(lái)江門(mén)廣雅學(xué)校的調(diào)研交流，標(biāo)志著廣作紅木研究院在校企合作方面邁出了關(guān)鍵的一步，相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友的支持與幫助下，紅木文化能走進(jìn)課堂，莘莘學(xué)子也將會(huì)得到更好的創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)計(jì)劃。（來(lái)源：品牌紅木網(wǎng) ?吳珊珊∕文 ?何欣儀∕編輯）