如今，很多家庭為了上學(xué)問題，都購買了學(xué)區(qū)房。那廣州學(xué)區(qū)房小區(qū)有哪些？PChouse帶大家一起了解下吧?！　?、招商雍景灣　　招商雍景灣位于廣州市黃埔區(qū)竹山路355號(hào)，小區(qū)占地面積約為18萬㎡，總建筑面積約為39萬㎡，預(yù)計(jì)規(guī)劃55棟住宅，項(xiàng)目容積率為1.6，綠化率35相對(duì)分子質(zhì)量單位%，同時(shí)小區(qū)臨近廣州市 3.2 現(xiàn)代中式家具的形式美原則分析第二中學(xué)、雍景灣公立小學(xué)、九佛中學(xué)，教育配套資源豐富?！　?、陽光城麗景灣　　陽光城麗景灣位于南沙環(huán)市大道中與連溪大道交匯處，小區(qū)臨近地鐵4號(hào)線雙虎家具，交通方便，項(xiàng)目周邊800米范圍內(nèi)便是金洲商圈和萬達(dá)商圈，讓人生活購物更加方便，同時(shí)小區(qū)周邊，華師二附中、金洲小學(xué)、金隆小學(xué)、南沙第二中學(xué)，可讓家具模型您的孩子享受到良好的教育資源?！　?、實(shí)地常春藤　　實(shí)地常春藤位于黃埔長(zhǎng)嶺居?xùn)|部禾豐小學(xué)旁，項(xiàng)目總占地面積52㎡，總建筑面積200萬㎡，實(shí)地地產(chǎn)斥200億巨資打造中心城區(qū)，項(xiàng)目引入廣東省 （4）尊重需求一級(jí)名校廣州市二中，同時(shí)小區(qū)內(nèi)設(shè)有3所幼兒園、2所小學(xué)、1所中學(xué)，滿足3-18歲全齡段優(yōu)質(zhì)教育?！　?、南沙保利城　　南沙保利城位于南沙區(qū)市南大道與雞谷山路交匯處，是保利地產(chǎn)在南沙的重要項(xiàng)目之一，緊鄰南沙地鐵的優(yōu)越位置，巨資打造了大型的城市體育公園，周邊配套設(shè)施齊全，周邊擁有黃閣中學(xué)、麒麟中學(xué)、麒麟小學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育資“反和諧、求異構(gòu)”的特征，其整體形式的統(tǒng)一性則被多樣的形體所破壞。在具體的設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)形式語義的變化與統(tǒng)一的方式主要有：①文化語義的統(tǒng)一性。家具在滿足功能需要的同時(shí)，也以它的各種形式因素來傳達(dá)相應(yīng)的文化語義，而且通過不同表象符號(hào)的運(yùn)用而形成了不同的文化象征?，F(xiàn)代中式家具則需要傳達(dá)現(xiàn)代的、中國(guó)的文化語義，因此其表象符號(hào)的運(yùn)用應(yīng)是以中國(guó)文化為原型依據(jù)的，也就是基于中國(guó)文化本體之上的“對(duì)應(yīng)符號(hào)”，但時(shí)代性的界定則要求在模擬本體符碼的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸，使對(duì)應(yīng)符號(hào)呈現(xiàn)出相應(yīng)的差異性。②形式變換方式的多樣化。家具形式具有一定的可變換性，以尋求功能的適應(yīng)性和審美表現(xiàn)力，這種變換在幾何關(guān)系上表現(xiàn)為三種：線性幾何變換、非線性幾何變換和形成梯度的變換，同樣，現(xiàn)代中式家具在明確中式語義內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，形式變換方式可以采用多樣化的途徑，通過對(duì)本體原型的遞進(jìn)式、規(guī)律性和秩序性的變換來實(shí)現(xiàn)新的形式，從而在方式上形成必然的關(guān)聯(lián)性。③形式表現(xiàn)的純度與豐富性。家具形式表現(xiàn)的秩序關(guān)系，反映了家具結(jié)構(gòu)和使用的有序性質(zhì)，也是取得形式美的條件。美國(guó)數(shù)學(xué)家柏克霍夫（G.D.Birkhoff，1884—1944）曾將“審美度”作為衡量美的量度方式，它與秩序感成正比，而與復(fù)雜性成反比，即M=O/C（O:order; C:complexity）。R．迦尼西（Rolf Garnich）也提出了審美利用度的概念，對(duì)一種產(chǎn)品中所用不同格調(diào)審美要素的衡量，即形態(tài)上應(yīng)用不同類型元素越少，那么風(fēng)格越單純。 由此可見，現(xiàn)代中式家具在傳達(dá)現(xiàn)代和中式語義時(shí)，應(yīng)在風(fēng)格元素的運(yùn)用上謀求純度與豐富度的平衡，避免形成視覺識(shí)別的紊亂。源，深受許多家庭的青睞。